国际教育学院长期以来始终坚持以培养学生语言应用能力为导向，以提高学生TOPIK（韩国语能力水平）考试通过率为工作重点，积极开展教学活动，经过几年努力，韩语教学已初见成效。
TOPIK考试作为韩国政府举办的韩国语能力考试，它的主要目的一是测验韩语水平，提高外国人的韩语实力；二是为了留学、工作、生活等在韩国生活提供参考的尺度。韩国国立国际教育院决定从去年7月份起对TOPIK考试进行改革。考试等级变为初级（1、2级）和高中级（3-6级）两大级别，并废除词汇语法这一领域，在写作内容中只保留主观题，这些都无疑增加了考试的难度，对教师的教学也提出了新的要求。今年4月26日的TOPIK考试将是改革后首次在国内实行的考试。
为了更好地应对TOPIK考试改革，国际教育学院从领导到教师都十分重视此次考试。国际教育学院的领导不定期召集教师开会，听取教师汇报，对教学情况进行全程跟踪，在教学内容和方法上提出建议和要求。同时积极与系部沟通和联系，及时交换和掌握学生最新的学习动态。韩语教研室也积极行动，加强教学研究。一方面通过各个渠道收集改革信息，另一方面根据教师自身擅长的领域分工协作，有重点地授课，系统地分领域讲解答题技巧，引导学生更好备考。同时，韩语教研室老师针对部分基础较差的学生，利用课余时间为学生进行辅导，制定符合学生水平的差异化教学方案。
目前，国际教育学院上下一心、互相协作、严谨教学，以积极的态度和良好的精神面貌认真备战，争取在今年改革后的首次TOPIK考试中取得令人满意的成绩。
