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为有源头活水来——17小学教育专业实训

为了培养学生的专业能力，使学生在实际锻炼中能够运用所学的专业理论知识解决专业实践中的实际问题，提高学生自身素质，充分调动学生的积极性和能动性，合肥学院教育学院开展2017级小学教育专业实训，陈媛老师和17级小学教育班实训二组13名同学共计14人，于2019年11月28号（周四）上午10：20到12：30，在小学教育教研组办公室内进行读书汇报与交流阶段的研习。

在交流之前，同学们都做了充足准备并及时记录了自己的读书心得。在本次交流会正式开始时，陈媛老师对我们的汇报提出了三点要求，分别是：首先，介绍自己三天内的学习过程，其次，对作品总体内容进行概述并选取一个角度进行深入探究，最后再表达自己学习过程中的困惑和疑问，并提出自己将就哪些方面进行修改。首先，由史振华同学率先开始发言，他就苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》分享了自己的阅读感想，从他的发言中，我们感受他做了许多课外延伸。在他的发言之后，陈媛老师并未立即做出评价，而是阐述了自己阅读书籍后是如何就书中一个角度进行探究的。通过老师的讲述，同学们似乎有所悟。在随后的汇报中，同学们根据先前老师对同学们的指导及时做出了调整，其中，李欢欢同学突破“论述面广，难抓重点”的难题，表明自己原先只阐述了“不同主体的爱”，下一步将集中在“用爱来教育”的主题上。吴婷同学将理论和实践相结合，读书心得中第一次显示出有所“得”。王昕璐同学则在汇报原有阅读心得的基础上系统提出了进一步的修改计划，在这个过程中，陈媛老师不断发问帮助学生明确自己的中心论题，递给学生一根拐杖，稳固同学们的基础理论的同时，将学生的思维引向更深层。

将近三个小时的分享，大家的解读和所思所悟以及老师的指导开拓了同学们的思维，为学生今后阅读思考提供了一条路径，使学生们明白主次重点的区别，培养了学生们的深入探究精神。大家都表示收获颇丰。

（刘情 李静 吴婷 王昕璐）