7月6日下午，合肥大学语言文化与传媒学院暑期三下乡社会实践团队调研组走进六安市石板冲初级中学，针对暑期志愿辅导班中的所有学生，围绕学校社团活动、家长会及家校沟通等内容开展一对一访谈，挖掘校园教育与家校共育真实样态。
调研中，团队成员以专业方法记录、留存访谈。辅导班中的每一位学生都分享了各自的经历。在社团活动方面，频次从一学期1 - 2次到多次不等，活动类型涵盖科技、体育、文艺、研学等；家长会参与形式有仅家长参与、家长学生共同参与，开展频次、沟通内容也因校而异，部分学生对家校沟通频率、效果有不同期待，有的希望加强，有的觉得现有模式作用有限。
此次调研以学生视角为切入点，搭建起乡村教育生态观察的微观窗口。通过梳理社团活动的开展脉络与家校沟通的实际样态，既为教育研究补充了真实鲜活的基层素材，也让传媒学子以专业实践触摸教育温度。这不仅助力学界深化对乡村教育运行逻辑的理解，更推动实践层面的家校协同优化探索，以青春力量为乡村教育生态的良性发展注入活力，让教育研究与实践赋能双向奔赴，在倾听学生心声中探寻更具温度与实效的育人路径 。
（语言文化与传媒学院 撰稿：叶子轩 初审：祝佳敏 复审：窦思佳 终审：张爱萍）