7月5日下午，合肥大学语言文化与传媒学院暑期三下乡社会实践团队教学组开展《Proud of you》英语歌曲进阶教学。与前几节课相比，孩子们学习热情显著提升，课堂氛围更加活跃，在反复练习中逐步实现流利演唱，英语学习成效愈发显著。
课堂伊始，教学组成员以回顾上节课内容为切入点，通过趣味问答、歌词接龙等互动形式，帮助孩子们巩固“proud”“shine”等核心词汇及歌曲连读技巧。为帮助学生实现从“会唱”到“唱好”的跨越，教学组采用“精细化指导+情景化演绎”模式：借助手势引导与表情示范，指导学生在演唱时融入自信、昂扬的情绪，用歌声传递歌曲力量。
课堂上，孩子们全神贯注跟唱，较此前课程表现出更强的专注力与学习主动性。经过多轮练习，多数学生已能熟练且富有感情地完成歌曲的副歌部分，部分学生更主动挑战个人独唱。这种“沉浸式学唱+个性化提升”的教学模式，不仅加深了学生对英语语法、发音规则的理解，更让他们在艺术表达中收获成就感，打破语言学习的畏难心理。
在接下来的几天时间里，团队将延续“音乐+英语”特色教学模式，结合学生反馈优化课程设计，引入球探足球比分经典英文曲目及表演、英文配音等创新形式，持续激发乡村学子的语言学习热情，助力他们在歌声中拓宽国际视野，在实践中绽放英语学习的光彩，让每一堂英语课都成为点亮乡村孩子语言梦想的生动课堂。
（语言文化与传媒学院撰稿：叶子轩初审：祝佳敏复审：窦思佳终审：张爱萍）